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觀《廣東省第七屆小學語文教師專業素養展示活動》有感
觀《廣東省第七屆小學語文教師專業素養展示活動》有感
[ 作者:佚名    轉貼自:本站原創    點擊數:1771    更新時間:2017-4-20    責任編輯:kongkong


河源市第三小學 黃婷

    此次比賽分五個環節,分別是講演故事、書寫展示、知識素養現場答題、才藝表演及課堂教學展示五個部分。首先進行的是講演故事和才藝展示環節。這一屆和往屆有點不同,選手表演的內容都特別能體現社會主義核心價值觀、切合弘揚優秀傳統文化的主題,所以,這一屆特別有中國味!有武術、潮劇、書法、國畫、大鼓、葫蘆絲、管樂、唱歌等。才藝薈萃,仿佛站在臺上的不是教師,而是一位專業的演員!我不禁為這么優秀的老師感到嘆服!

每位參賽選手自身素質都很高。例如1號選手趙代媛老師,多才多藝的瑤族老師富有親和力,語言甜美。2號選手語言素質高,音色很美,上起《將相和》來渾身有女將風范。給我印象最深的是4號選手,她是來自順德賽區的一個女老師,上的課是三年級下冊的《女媧補天》。她看上去年紀輕輕,卻能在極短的時間備好一節課,流程環環相扣、設計內容有亮點、課堂不“假”“大”“空”、會教給孩子實在的知識。例如,這位老師引導孩子們自己總結出關鍵詞,概括女媧補天的每一個步驟。例如當學生讀完第一自然段后,老師問:“天怎么樣了?地怎么樣了?”引導學生用一個詞概括,學生回答:“天塌地裂”。第二個自然段中,老師引導學生找出該段女媧娘娘的動詞,概括出“找神滅火”為該段的主要內容。最老師總結為聯合法,也叫做給小標題,學會聯合法,提高孩子們概括課文內容的能力,我認為培養孩子的這個能力特別重要。孩子們在后面環節中概括課文也特別棒,例如總結出了:造船救人、上山找石、煉石補天。孩子們還用自己的話把這幾個小標題聯合起來,敘述清楚了女媧補天的前因后果。所以,我感受到這節語文課是有效果的,學生是有所收獲的。在今后的教學中,我也將學到的經驗運用到自己的課堂中去。


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